作者：邓先锋; 胡德英; 刘义兰; 袁飞骏; 钱英新护士行动学习法安全文化护理安全培训护理管理
摘要：目的 探讨行动学习法在新护士护理安全培训中的应用效果。方法 将2014年7月进院的62名新护士作为对照组,2015年7月进院的56名新护士作为观察组。对照组采用传统的护理安全培训方法,观察组采用行动学习法进行护理安全培训。结果 培训后两组安全态度得分、不良事件发生人次、操作及临床综合能力考核成绩比较,差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）。结论行动学习法可以有效提高新护士安全态度、操作技能和临床综合能力,降低不良事件发生频次,以保证患者安全。
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