作者：田靖; 刘化侠; 宿婷; 邓珍珍; 林桦; 安然护理本科生临床归属感自尊自我效能中介作用
摘要：目的了解护理本科生临床归属感、自尊和自我效能的现状,并探讨临床归属感对自尊和自我效能之间的中介效应。方法采用问卷调查法对261名实习结束的护生进行调查,采用描述性分析、Pearson相关分析和多元逐步回归分析处理数据。结果护生临床归属感、自尊和自我效能得分分别为114.05±14.44、26.10±3.65、27.16±5.36,均处于中等偏上水平;护生临床归属感及各维度与自尊、自我效能呈显著正相关（r=0.21~0.55,均P〈0.01）,临床归属感与自尊显著预测自我效能;临床归属感在自尊与自我效能间起部分中介作用（P〈0.01）。结论提高自尊和临床归属感水平是促进护生自我效能的有效途径。护理教育者在培养护生时应注重提升护生的临床归属感。
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