叙事教育在实习护生人文关怀能力培养中的应用

作者：袁金蓉; 刘义兰; 杨赛实习护生叙事教育人文关怀能力

摘要：目的探讨叙事教育对实习护生人文关怀能力的影响。方法对345名实习护生进行叙事教育,包括欣赏文学作品、音乐、人文励志电影,书写反思日记,分享人文关怀故事等。分别于临床实习前、后对其人文关怀能力进行问卷调查。结果护生人文关怀能力显著提高（均P〈0.05）。结论采用多种方式的叙事教育能够提高实习护生的人文关怀能力。

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