作者：陈燕; 葛炜; 宁香香; 张琪高职护生人文关怀教育人文关怀能力教育实践
摘要：目的 探讨对高职护生实施人文关怀教育实践的效果。方法 将2013级高职护理专业2个班随机分为实验组（53人）和对照组（52人）。实验组开展以情境为载体,以审美活动和体验活动为主线,以护生感悟生成和关怀表达、关怀实践为目标的人文关怀教育实践;对照组采用常规的教育模式。干预前后分别运用“护生人文关怀品质调查问卷”进行评定。结果 干预后实验组护生人文关怀品质总分显著高于对照组,且各维度得分显著高于本组干预前（均P〈0.01）。结论 对高职护生实施人文关怀教育能有效提高其人文关怀能力。
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