作者：王博; 王力; 王爱敏护生职业伦理素养职业价值观职业伦理认知职业行为行为训练护理教育
摘要：目的了解不同年级护生职业伦理素养现状及培养状况，探讨其影响因素，为培养护生职业伦理素养提供参考。方法利用自行设计的护生职业伦理素养及影响因素问卷对261名本科护生进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分3．96分，职业价值观维度2．88分，职业伦理认知维度4．28分，职业行为维度4．23分。不同年级护生总体得分及职业价值观、职业伦理认知维度得分差异有统计学意义（P〈0．05，P〈0．01），逐步回归分析显示行为训练是护生职业伦理素养的决定性因素。结论护生具有较高的职业伦理认知，但职业行为较差。护生职业伦理素养的培养应重视行为习惯的养成，同时应加强教师的引导作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
