作者：闭晓君; 史瑞芬; 黄谨耘; 曾丽芳护理学生医学本科生肌内注射定位法实验教学
摘要：目的探讨双手辅助定位法在肌内注射实验教学中的应用效果，使学生快速掌握肌内注射定位方法，解决教学难点。方法将44名2008级护理本科生和42名2007级医学本科生随机分组，实验组（护生25名，医学生2】名）实施双手辅助定位的教学方法，对照组（护生19名，医学生21名）实施传统的如目测估计定位等教学方法，比较学生的定位速度与准确性。结果护生和医学生肌内注射的定位准确性组内比较，差异有统计学意义（均P〈O．01），医学生实验组定位时间显著短于对照组（P〈0．01）。结论双手辅助定位法可操作性强，易于学生掌握且定位准。
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