作者：廖春丽; 陈京立学龄儿童慢性病自我意识生存质量生理功能学校表现学习成绩
摘要：目的探讨慢性病学龄儿童生存质量与自我意识的相关性,以为临床提高慢性病学龄儿童生存质量提供参考。方法便利选取8-14岁慢性病学龄儿童61例,采用儿童生存质量测定量表（PedsQL4.0）中文版及Piers-Harris儿童自我意识量表进行调查,资料采用相关行分析、单因素分析及多元逐步回归分析。结果慢性病学龄儿童生存质量总体水平及其生理功能、学校表现维度显著低于正常儿童（均P〈0.01）;其生存质量与自我意识呈显著正相关（P〈0.01）。患儿生存质量受其自我意识、患病种类、学习成绩影响。结论慢性病学龄儿童的生存质量低于正常儿童,尤其是生理功能和学校表现维度;其自我意识、患病种类、学习成绩可以预测其生存质量。应积极关注上述预测变量,以帮助慢性病学龄儿童建立积极的自我评价,提高其生存质量。
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