作者：田芬霞; 曹迎凤; 陈巧力; 王杏敏; 张喜平高等职业教育护理专业基础护理技术课程改革工作过程
摘要：目的探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果，提高教学质量。方法选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式；实验班实施基于工作过程的课程改革，按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容，构建4个学习单元、5个项目、20个学习情境，每个单元用1个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、授课教师及实习医院进行调查，并对两班理论考核成绩进行比较。结果实验班理论考试成绩显著高于对照班（P〈0．01）；96．15％实验班学生认为提高了自学能力，100％教师认为营造了以学生为主的学习氛围，84．00％实习医院带教老师认为学生能尽快适应临床。结论基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革，适应目前教学改革要求，更加注重高职护理实用型人才的培养，提高了学生的综合能力。
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