作者：; 徐志晶医学生护生医护关系医护合作医生权利护士自主权数据收集
摘要：目的了解护生与医学生对医护关系的认识状况，为医学院校开展医护关系相关教育提供参考。方法运用中文版Jefferson医护合作态度量表对上海某所大学医学院2005、2006级护理学专业学生（下称护生，n=51）和临床医学专业学生（下称医学生，n=195）进行调查。结果246名被调查学生中，医护关系评分30～60分，中位数50分。其中护生得分42～60分，中位数53分；医学生得分30～57分，中位数50分。护生与医学生对医护关系的认知总分比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。护生与医学生在共同教育和合作、照料与治疗的对比、医生权利三个维度上的得分比较，差异有统计学意义（P〈0．05，P〈0．01）。结论护生的医护合作态度高于医学生，对医护关系的认识更好。医护学生对医护关系的认识仍然存在不平衡，有必要在医学生中开展医护关系的相关教育。
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