作者：王艳; 李小平反省思维理论诠释现象学研究法护理教育反思日记质性研究
摘要：目的探讨护理本科生（下称护生）进入临床见习／实习后遇到的问题及心理状态，为护理教育者引导其构建积极的专业态度提供依据。方法以杜威的反省思维理论为基础，使用Van Manen的诠释现象学研究法，对20名护生的临床反思日记进行分析。结果护生对临床的体验呈现多层次态势，主要表现为对生死的反思、对基础护理操作的反思、对护士职业的反思、对护患关系的反思、对临床带教教师的反思及对人生的反思。结论护生对临床体验有其自身特点，已开始对护理专业面临的问题进行反思。
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