作者：赵春海; 翟丽; 王秀丽精神科新分配护士心理状态分阶段培养
摘要：目的探讨精神科新分配护士的分阶段培养方法。方法将78名新分配至精神科病房的护士按时间顺序分成对照组（38名）和观察组（40名）,对照组采用传统一对一的带教方法,观察组在此基础上,通过质性研究分析不同阶段护士的心理状态,然后实施针对性的、有重点的培养方法。结果观察组培养合格率显著高于对照组（P〈0.05）。结论通过分析精神科新分配护士的心理特点进行分阶段培养,有利于其完成护士角色的转变。
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