作者：李春茹; 张宏伟多媒体结合pbl教学模式牙体牙髓病学实验教学应用价值
摘要：目的：分析多媒体结合PBL教学模式在牙体牙髓病学实验教学中的应用效果。方法：选择2013届本院口腔本科2个班作为实验班级,共计100名学生纳入研究范畴,随机分组,观察组选用多媒体结合PBL教学模式实施教学,对照组选用常规教学模式实施教学。依据教学成绩以及技能测试分析不同教学模式的应用价值。结果：观察组学生的理论课考试成绩,优于对照组（P〈0.05）;同时,观察组学生的技能测试成绩,优于对照组（P〈0.05）,组间对比有统计学意义。结论：多媒体结合PBL教学模式应用于牙体牙髓病学实验教学中,效果极佳,可有效提升学生的理论课考试成绩和提升学生的技能测试成绩。
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