作者：赵亮; 闫磊; 孙洪蕾cbl带教法口腔临床带教带教法比较
摘要：目的：研究CBL带教法和传统的带教法相比于口腔医学专业临床带教中的使用效果。方法：将2014年于佳木斯大学第二附属医院实习的78名学生随机分为2组。其中被选学生在口腔临床带教中采用CBL带教法的为实验组,采用传统的带教法的为对照组。结果：期末考试的理论和临床病例分析的平均评分及最终检验实验组学生显著高于对照组学生（P〈0.01）。结论：CBL带教法在口腔临床带教中的使用效果高于传统的带教法,能使学生们更好的学习口腔医学专业知识,更适用于口腔临床带教工作。
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