作者：陈雨 宋银萍 林萍 赵晶 徐伟tbl情境教学护理美学
摘要：目的：探讨TBL结合情境模拟教学在护理美学教学中的应用效果。方法：将60名护理本科三年级的学生分为两组,其中30名为实验组,采用TBL结合情境模拟教学法进行教学;30名为对照组,采用传统讲授法进行课堂教学。教学过程持续20学时,课程结束后对两组学生进行美学礼仪操作技能考核。对所有数据进行统计学处理。结果：两组各项成绩均有显著提高,其中,实验组成绩明显优于对照组（P〈0.05）。结论：采用TBL结合情境模拟教学法比传统课堂讲授教学法能明显提高护理本科学生护理美学实验课程教学效果,为护士职业形象塑造提供良好的教学模式。
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