作者：赵刚 孙佳宁 叶之慧 蒋丽妍pbl教学模式口腔正畸学
摘要：以问题为导向学习法（problem-based learning，PBL）最早使用的是加拿大MeMaster大学医学院。他们在1965年创立医学院时，就决定不使用大班授课方式教学，而完全使用PBL学习法，让学生自我学习，主动学习，变成以学生为中心的学习。近几年来，在许多发达国家名声鹊起，是教学改革大潮的弄潮儿。口腔正畸学是一门极富实践性的学科，传统的医学教育原以老师灌输式为主，学生主动思维匮乏，当直面临床病例时，匮乏的独立思考能力浮出水面，不会很好的所学知识融会在一起。而PBL正畸教学模式恰恰是针对这些方面进行了改进，基于PBL教学的良好教学效果，我们在教学改革中引进PBL教学模式，并进行了有益的探索实践，深深体会到PBL在口腔正畸教学中的优越性。
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