作者：李雅江; 孙玉鸿; 李树民; 李慧玲; 斗章医学检验实验教学方法
摘要：国内临床医学检验专业本科的专业课程教学安排为一年半时间，在此时间内，学生不仅要学习临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床微生物检验、临床血液学检验、临床基础检验等检验专业的必修课．而且还要学习内、外、妇、儿等公共专业课。由于专业特点不同，公共专业课的时间安排与临床医学专业本科相比明显要短，学时数只有临床医学专业的一半，由此产生的缺陷是学生的临床知识比较有限，工作后对疾病的诊疗过程不甚了解．只能机械、被动地按照医生的检验要求进行项目检测。现代临床检验要求检验工作人员不仅要为临床医生提供准确、及时的检验结果，而且还能根据结果为疾病的诊断提供参考意见，主动地协助临床医生进行诊断和疗效判断。为此．我们首先在实验教学中进行了问题导向学习法（problem-based learning：PBL）的应用探讨，以期培养学生主动学习、独立思考的能力。
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