作者：王春敏; 李丽秋; 李俭; 宋淑贤; 张昆; 杨...微生物学教学方法思维能力培养
摘要：临床思维是临床诊断与确定诊治方案的前提和基础。科学的临床思维方法及良好的思维习惯是临床医生迅速成长的关键。因此，它也成为临床医学教育的重要培养目标。而医学微生物又是医学教育的基础课程之一，它的教学目标是使学生掌握医学微生物的基本理论及必要的实验技术，同时，还要使学生在未来的临床实践中，运用微生物学知识，熟练地判断各种传染病的传染源，并及时控制传染源，切断传染病的传播途径，最大限度地保护广大人民群众的身心健康。据此看来，在微生物教学中对学生进行临床思维能力的培养是十分重要的。为此，我们教研室的全体教师经过多年的教学研究与探索，在微生物教学中培养学生临床思维能力的实践中，摸索出一些科学的方法，并在实践中得到了充分验证。
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