作者：黄璞祎; 柴龙会; 肖向红; 郑冬兴趣教学法鱼类分类学参与度实践能力创新思维
摘要：对学习的兴趣不足是导致学生缺少学习动力和创新思维的主要原因。为了提高学生学习的主动性和参与性，鱼类分类学课程中应用兴趣教学法，从兴趣的培养、提高、激励、转化和升华五个阶段提升课堂活力，提高教学效果。每一阶段都会根据学生的专业特点设计教学环节和实践活动，以兴趣为主线，将学生从被动接受变为主动研究，以创新、开放的视角深入了解专业现状和前景，从而提高学生的创新能力、实践能力，以及团队协作能力，最终为本专业培养出合格的优秀人才。
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