作者：万鹏涛大学生学习动机学业自我概念学习沉浸体验
摘要：方法：研究采用问卷调查法,对1 048名大学生的学习动机、学业自我概念与学习沉浸体验进行测量。目的：探讨学习动机、学业自我概念与学习沉浸体验的相互关系,并进一步使用回归分析考察三者之间的中介效应。结果：（1）大学生学习动机与学业自我概念、学习沉浸体验均呈显著的正相关;（2）学业自我概念可以正向预测学习动机、学习沉浸体验,学习动机也可以正向预测学习沉浸体验。研究揭示,学习动机在大学生学业自我概念、学习沉浸感之间存在一定程度的中介作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《黑龙江生态工程职业学院学报》（CN：23-1551/S）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江生态工程职业学院学报》开设栏目：素质教育研究、高职教育研究、高教研究、心理健康教育、语文园地、数学园地、政史地、体音美、理科教学研究、外语教学研究、信息技术广场、班主任之友、图书馆建设等。
杂志详情
