作者：马艳彬教育生态学大学英语课堂限制因子教学评价耐度定律
摘要：从教育生态学理论的限制因子定律、耐度定律、最适度原则、花盆效应等出发,分析大学英语课堂中的生态失衡问题,如低阶能力培养倾向明显、师生关系生态失衡、课堂环境有悖耐度定律等,探究建构生态化大学英语课堂的方法路径。
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