作者：程坤; 马生辉创客创意电子课程设计
摘要：提出了创客分享精神是创客教育的基础条件;分析了创意电子课程教学活动及教育目标,制订了电子课程设计课程并在实践中推广,通过课程教学让学生运用教师提供的数据设计有创意的电子产品;阐述了创意电子课程研究对象与影响因素,总结了课堂教学反馈建议,即不断激发学生学习兴趣,完善课堂教学设计,加强同伴互助和助教辅助,进而提升学习效果。
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《黑龙江科学》（CN：23-1560/G3）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江科学》发行面广、受众宽、出版周期短、载文量大，传播最新国内外科研成就，涉及多学科、多领域。
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