作者:李雪纯机智敏锐小学数学课堂教学模式
摘要:课堂应该具有机智敏锐的灵动性。要巧妙地利用教学中的“随机”现象,把握课堂教学动态生成的切入点,灵活驾驭教学过程,为学生不可预约的精彩创设契机,让学生感受探索和发现的快乐,激荡创新思维的火花。
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