作者:王晓影介入否认声明引发摘引
摘要:以评价理论的子系统介入为理论框架,分析 Why Digital Culture Is Good for You 中介入的修辞效果,以期对大学英语议论文的人际功能的系统研究有所启示。
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《黑龙江教育学院学报》是一本有较高学术价值的大型月刊,秉持学术性与师范性相结合、服务教学科研与服务教育改革并重的办刊宗旨,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江教育学院学报》现已更名为《黑龙江教师发展学院学报》。
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