作者：张时英信息差信息差活动大学英语课文教学
摘要：当今大学英语精读课文教学课堂，过分强调课文字、词、句等语言知识的传授，而忽略课文所传递的信息，“由下而上”的教学模式依然较为普遍，使课堂气氛沉闷。这其中一个很重要的原因就是教师把学生方面可能产生的学习困难和问题几乎减少到了最低点，使作者或课文与学生间没有了信息差，违背了语言学习的交际本质。针对此问题，就要从“信息差”原理入手，分析该原理对大学英语课文教学的启示，并通过教学实例具体探讨信息差活动在大学英语课文教学中的应用。
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