作者：蒋燕玲; 郭晶英词汇学习观念词汇学习策略词汇成绩
摘要：通过调查分析了186名L2学习者词汇学习观念及策略的总体情况及词汇成绩与词汇学习策略之间的相关性。研究结果表明：学生认同三种词汇学习观念；学生使用词汇策略频率属中等；词汇成绩与预先计划、自我监督、阅读及联系策略之间存在一定的相关性。
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