作者：许宏梅创造性思维创造性人才思维情境思维材料发散思维
摘要：创造性思维能力,过去人们都认为是天赋的才能,只可任其自然发展,没有启迪的可能,也没有研究的必要.因此早期的心理测验中,均未列入创造能力的鉴别,同样早期的教育教学也都未考虑创造性人才的培养.自20世纪中叶以来,才有心理学家在人格因素分析的研究中,开始注意到创造思维能力的发展问题,研究表明个人的创造潜能虽系先天的禀赋,可是人人都具有.而个别差异的存在,只表明程序上的高低,且人们的创造性发展都不充分,不经开发很难达到最高的极限.这就为我们培养创造性思维能力提供了余地,经过教育,使之尽量发展,登上最高峰.
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