作者：刘舜佳; 屈静晓; 张雅计量经济学硕士研究生经管专业
摘要：研究生生源素质、学习主观能动性与师资力量,是影响院校学科建设从纯教学型向教学兼科研型转变过程中所遇到的主要障碍,解决上述问题的关键是提高“计量经济学”课程考核要求、引进外来高水平师资以及加强课程硬件建设。
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《黑龙江教育·高教研究与评估》（CN：23-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江教育·高教研究与评估》办刊宗旨：宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。
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