作者：刘忠; 何叶从; 陈荐研究生团队授课动力工程及工程热物理
摘要：文章针对研究生课程教学中传统授课方式的不足,采用团队授课方式对部分前沿性要求高、模块化明显的研究生课程进行了教学改革与实践,从教学团队的组建、课前准备、课堂实施、课程考核与监管等方面提出了团队授课的策略。结果表明,团队授课方式能够充分发挥教学团队的效能,体现师生之间的协同,有助于提高研究生的科研创新能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《黑龙江教育·高教研究与评估》（CN：23-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江教育·高教研究与评估》办刊宗旨：宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。
杂志详情
