作者：李梅; 王倩; 陈龙大学生创业创业导师指导行为创业教育
摘要：文章在"社会认同理论"分支中"内群体偏好"理论的基础上,从个人因素、集体因素及双方互动因素三个方面收集整理了Y大学大学生创业、大学生创业教育和大学生对创业导师认可度的现状。通过创业导师和学生之间的互动关系,分析创业导师行为对大学生创业教育的影响。结果表明,创业导师及大学生积极参与创业活动,将自身有限的资源采取合理的途径充分利用,带动整个创业团队综合素质的提升,以此完善目前大学生创业教育体系。
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