作者：王海洪课堂手机行为修正行为原则手机app教学资源
摘要：对于课堂手机现象,国内学者采用多种方法对现状进行了全面的探索,并对其形成的主、客观因素进行了深入的研究,在此基础上结合教学实践或教学管理实践,给出了各自的解决方案。文章在研究南通大学杏林学院课堂手机现实情况的前提下,应用行为修正理论,结合文献制定了一些行为原则,开发了一些手机APP和整合了一些现有教学资源,在实践中起到了良好的效果。
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《黑龙江教育·高教研究与评估》（CN：23-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江教育·高教研究与评估》办刊宗旨：宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。
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