作者:李平四进四信专题教学理论探索实践经验
摘要:黑龙江大学全方位展开“四进四信”教育工作。在教学团队建设方面,尝试整合资源、打造“专题课”教学团队、教研一体、创建研究基地;在课程教学实践方面,“专题课”作为通识必修课程,采取小班授课,注重双向交流与互动、理论教育与日常教育实践相结合;在加强和改进“专题课”教学方面,根据本校师生的关注热点和所遇问题,提出把握专题课的独特性、重视师资队伍建设、探索“四进四信”理论教育的新模式。
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《黑龙江教育·高教研究与评估》(CN:23-1064/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江教育·高教研究与评估》办刊宗旨:宣传党的教育方针、政策,宣传教育战线的先进典型,交流教育教学工作经验,为教师工作学习提供辅导材料,介绍国内外教育、改革的信息和经验,反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。
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