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学术评价制度解读——基于大学学术危机根源的分析

作者:魏红梅学术危机学术评价制度量化评价同行评议

摘要:引发学术危机的因素包括政治、经济和制度等三个层面,但制度由于对人类活动的极强规范力,以及自身的可重塑性,而成为关注的焦点。尽管学术危机是各种学术制度不完善共同造成的,但并不是每一种制度都承担着同样的责任,导致学术危机发生的最主要根源还在于学术评价制度存在的缺陷和弊端。基于此,本文主要就量化评价和同行评议两种主流评价制度进行解读。

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黑龙江教育·高教研究与评估

《黑龙江教育·高教研究与评估》(CN:23-1064/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江教育·高教研究与评估》办刊宗旨:宣传党的教育方针、政策,宣传教育战线的先进典型,交流教育教学工作经验,为教师工作学习提供辅导材料,介绍国内外教育、改革的信息和经验,反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。

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