作者：周淑红数学教育人文色彩高校两极分化现象教学模式教育体制知识领域人文教育分科教学高中阶段知识范畴文化素质数学思维文学修养社会变革专业化研究生现代人渗透点有意识文理
摘要：受多年中国教育体制和教学模式的影响,人文教育与数学教育一直分属于两个不同的知识领域.从高中阶段的文理分科教学开始,到大学、研究生阶段的知识范畴愈加专业化,文理两极分化现象日趋严重.文学修养与数学思维是现代人不可缺少的文化素质.作为社会变革前沿的高校应该行动起来,在数学教育时不妨有意识地渗透点人文色彩.
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