作者：胡保玲导师支持同学支持积极情绪创新行为
摘要：运用层次回归方法研究了导师支持、同学支持对研究生创新行为的影响以及积极情绪的中介作用。研究发现：（1）导师支持与同学支持对研究生创新行为均有显著影响;（2）导师支持和同学支持显著影响积极情绪;（3）积极情绪在导师支持、同学支持与研究生创新行为之间起到部分中介作用。
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《黑龙江高教研究》（CN：23-1074/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江高教研究》以马列主义、对思想小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行党的教育方针和“双百方针”。立足黑龙江，面向全国研究和探讨有中国特色社会主义高等教育理论与实践问题，繁荣高等教育科学研究推动高等教育的改革与发展。
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