作者：梁荣华大学公民教育课程融合韩国
摘要：大学公民教育的重要性正在全球范围内达成共识,公民教育课程体系建构是大学公民教育回归的关键路径。在新的时代背景下,韩国基于融合的课程理念,从公民教育课程的内部融合、与教养教育课程的融合、与大学学科课程的融合以及与实践活动的融合,对公民教育课程体系重构进行有益的尝试。韩国庆熙大学人文学院模块式课程体系的创新性改革是对融合的公民教育课程理念的积极响应,激发了以课程为载体加速大学公民教育回归的深层思考。
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《黑龙江高教研究》（CN：23-1074/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江高教研究》以马列主义、对思想小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行党的教育方针和“双百方针”。立足黑龙江，面向全国研究和探讨有中国特色社会主义高等教育理论与实践问题，繁荣高等教育科学研究推动高等教育的改革与发展。
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