作者：王可高校英语生态理念创新性协调融合
摘要：以＂适应性＂功能特点为基础,突破空间＂局限性＂束缚,强调生态理念避免＂花盆效应＂,坚持课堂和谐理念,把握教学主体与环境之间的相互协调作用,贯彻教育学生态位原理,探究高校英语生态课堂教学功能,以课堂教学协调发展为目标,体现生态教学理念可持续发展战略思想。研究表明,高校英语教育将语言文化与＂艺术性＂完美融合,使其教学过程能够得到宏观与微观两方面加强,为其教学理念的＂创新性＂提升提供有力保障。
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《黑龙江高教研究》（CN：23-1074/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑龙江高教研究》以马列主义、对思想小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行党的教育方针和“双百方针”。立足黑龙江，面向全国研究和探讨有中国特色社会主义高等教育理论与实践问题，繁荣高等教育科学研究推动高等教育的改革与发展。
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