作者：范申艳夸美纽斯初中道德与法治青春发育期以情激学良好的教学效果学习兴趣的培养教学方式乐于接受
摘要：初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,正处于青春发育期,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在初中道德与法治的教学中,倾注情感地感化、熏陶,注重运用丰富多样的教学方式,新颖的素材的收集与整合,灵活加以运用,收到了良好的教学效果。我的做法是:一、以情激学夸美纽斯说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的”。我首先运用了“以情激学法”。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
