作者：何亦可混合式教学研究
摘要：论文以通识核心选修《文学与人生》课程为例,对“互联网+教育”背景下“雨课堂”的教学实践进行探索,以期为其他课程的教学改革提供一些参考。通过创建线上虚拟课堂,营造互动、高效的学习环境,确保师生在课前预习、课堂教学与课后复习进行有效互动,从而提升学生的自主学习能力,适应学生的个性化学习需求。在应用中,雨课堂成功地将课堂上的负面影响因素——手机转变为帮助学习的工具,提高学生的抬头率,并取得了良好的教学效果。大学教师应顺应“互联网+教育”趋势,主动利用手机等移动教学工具进行课堂教学,引导并组织学生在课堂上利用手机进行资源搜索、做作业、观看微课视频、互动讨论等,发挥智能手机的优势,有效提高人文学科的课堂实效。
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