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研究式教学必须把握的四个特性

作者:杨颖研究式教学教学模式探究过程探求精神培养学生教学发展实际教学创造性现代化设疑解疑答疑引导教师

摘要:研究式教学是通过设疑、解疑、答疑的探究过程,在教师的引导下,由学生自我独立地思考获取知识的活动。它对培养学生的创造性思维和科学的探求精神具有良好作用。研究式教学作为一种现代化教学模式,对促进军校教学发展发挥着深刻作用。笔者就这一教学模式在实际教学中的应用作如下探讨。

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活力

《活力》(CN:23-1012/F)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《活力》杂志是一本集政治、经济、文化、理论研究等类的综合性月刊。主要报道黑龙江省政治、经济、文化界的热点、难点问题,全面介绍各条战线涌现出来的政治精英、新闻人物、研讨政治、经济、科教等领域的深层次理论问题。

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