作者：栾天元分层教学践行因材施教原则英语课堂教学课堂教学模式学生综合素质教学空间教育资源教学方法分类指导协同合作接受教育共同活动素质教育教育力量小班化同学
摘要：本文提出的小班英语分层教学是以小班化为前提，在缩小了学生比例，相对地扩大了教学空间的条件下，充分体现因材施教原则，使提高每个学生充分享受教育资源程度得以实现。在英语课堂教学的实践中，我不断探索新的教学方法，努力构建新的课堂教学模式，采取“动态分层，分类指导，协同合作，全员发展”的方式，使同学们在共同活动中接受教育，在素质教育的推动下，增强自我教育力量，相互推进，提高学生综合素质。
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