作者：王金芳时间护理理论精神分裂症健康教育应用效果
摘要：目的 研究时间护理理论在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法 选取2014年至今入院接受治疗的762例精神分裂症患者,对其进行护理治疗干预比较,对比患者在进行时间护理理论精神健康教育前后的患者的精神状况。以及患者在进行了三个月治疗后的临床精神健康情况。结果 经对比护理治疗一段时间后,不同的疾病在观察治疗上,治疗后精神状况优于治疗前,且PP〈0.05,表明研究数据,符合统计学研究意义。结论 经临床精神分裂症状的实施护理情况来看,应用时间护理,可以根据其中患者在相应的健康情况,辅助医护人员掌握基础病情,提升精神治疗效果,同时提升患者在护理满意度评价。在临床调研研究中,根据实际的精神状态保护,以及护理满意度问题上,通过时间护理,能够更好的提升患者的临床生活感受。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
