作者：陈春英; 朱怀红医疗废物处理管理对策
摘要：目的了解某医学院教师对医疗废物处理的认知状况,为规范医疗废物管理提出相关对策。方法采用问卷调查和记录检查的形式,共调查156名教师对医疗废物处理的认知状况,分析存在的问题及教师的教龄、职称、学历对医疗废物处理的认知率和问题发生的影响。结果医学院教师对医疗废物集中处理的现状完全不知道占57.05%;对医疗废物危害性认识完全知道的占2.56%。在处理医疗废物管理过程中,医疗废物分类标识不清问题为23.07%,其次是医疗废物桶混有生活垃圾为16.03%,利器盒反复使用为14.74%;教师的教龄、职称、学历与医疗废物处理的认知率和问题发生率无显著关联性（P〉0.05）。结论提高教师对医疗废物处理重要性的认识,加强医疗废物相关的卫生管理,才能确保学校环境安全和教师职业健康。
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