基于综合素质目标的学前教育专业课程体系创新与实践——以汉江师范学院学前教育专业建设为例

作者：于娜; 郑传芹; 曾跃霞; 周勤慧学前教育专业专业课程体系综合素质

摘要：专业发展,课程建设先行.提高高师学前教育专业人才培养的关键在于专业课程体系的建设与优化.通过汉江师范学院学前教育专业近8年的课程建设过程,围绕“基于综合素质目标”的专业课程体系建设的总体思路、前期准备、实践过程及取得的成果与特色等方面来探讨专业的建设和优化.

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