HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

自然体验学习的源流、内涵和特征

作者:黄宇; 陈泽自然教育体验学习自然主义教育源流内涵教育理论西方教育史教学方法

摘要:自然体验学习在不同的国家和地区也被称为“自然教育”“自然研究”(Nature Study)、“自然鉴赏”(Nature Appreciation)、“在自然中学习”(Learning in Nature)等。本质上,自然体验学习其实是源于自然主义教育理论的教学方法。自然主义教育理论在西方教育史上曾经产生过重要影响。教育家夸美纽斯、卢梭、裴斯塔洛齐等人都从不同角度论述过自然主义教育的含义,主张教育要顺应自然,尊重儿童的天性和发展阶段。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

环境教育

《环境教育》(CN:11-3784/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《环境教育》以促进中国环境保护事业发展,促进全民族环境意识的提高,培养环境保护人才,传播环境科学知识为其鲜明特色。

杂志详情