作者：张茜音乐鉴赏能力能力的培养小学生领悟感知形象感受cai课件多向交流
摘要：音乐鉴赏能力是学生（审美主体）在听音乐（客体）时的主客体多向交流中,从听觉感官入手,运用形象思维对音乐形象感受、联想、想象、理解等综合心理活动的能力。随着教育改革的不断深入,各种先进的电教手段进入了音乐课堂,它所提供的形象、生动、直观的带有强烈情感的教育信息：一张投影片、一段录音、一节录像、一件CAI课件都以其鲜明生动的图像和完美的音乐，在刹那间引起学生心理上的愉快，撞击学生的情感火花，激发学生的审美冲动和审美体验，让学生不断发现音乐美的无穷魅力。
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