作者：李成丽声乐作品声乐学生综合应用作品风格时代背景合理分类知识分类学演唱者音乐理论知识长时间
摘要：艺术院校的声乐学生自入学开始,就开始学量的声乐作品。学期始在琴房练,学期末在台上演,经过长时间的练习后,学生对所唱作品诠释的如何呢?笔者听到的大多是不能感动人的考核。究其原因,主要是对音乐理论知识、史学知识、文学知识等学科重视的不够;对作品总结的不透彻等原因所致。那么,怎样才能改变这种现状呢?笔者找出了一种方法,那就是“合理分类学习,及时综合应用”。具体地说就是要求演唱者从所演唱的作品出发,把其作品所涉及的知识分类学深、学宽,并及时进行归纳应用。当声乐教师把一首作品交给学生的同时,不妨再布置一项“书面作业”让其把此声乐作品的词曲作者介绍、有关此声乐作品的作品风格、时代背景及自己对本作品的艺术处理总结出来。对已开始学习和声、曲式的学生。则要求其从和声、曲式的角度来进行分析。
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