作者：王永高师教育学意义重构教育理念
摘要：高师教育学为新课程的实施提供直接服务,但是高师教育学存在很多问题：教材教育理念陈旧,脱离新课程实际,内容偏重学科知识,实践知识缺位;教学以知识传授为主,忽视学生的主体性。面对教育学的困境,需要结合新课程的理念重新建构高师教育学的意义,克服教育学虚张的学科定位,倡导重实践的思维取向,建立多元化的课程目标,在教学中树立以学生为本的教育理念。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《黑河学院学报》（CN：23-1565/Z）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑河学院学报》办刊宗旨:充分发挥黑河学院的区位优势、专业特色和学术特长，发表教学科研学术成果，促进学科建设和办学特色发展，搭建中俄高校学术交流和科研合作平台，推动中俄教育交流与合作。
省级期刊
人气 536299 评论 49
人气 400415 评论 51
人气 383404 评论 44
人气 362838 评论 56
