作者：朱牧雪情境教学法情感投入差异性韩国文化课程体系
摘要：随着教学改革的不断深入,结合新时代高职院校的学生特点,高职院校的任课教师在教学方式上也力求多样化,通过多样化的教学手段和教学方法提升学生的兴趣,增强课堂教学的趣味性与实效性。积极引入的“情境教学法”一经推出,就受到学生的青睐。但是,这种教学手段也存在一定的问题和不足。要从工作实际出发,就存在的问题加以剖析,提出有针对性的解决对策,以期促进韩语教学的有效性和实用性。
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《黑河学刊》（CN：23-1120/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑河学刊》坚持以邓小平理论和十六大精神为指导，进一步加大区域经济和沿边经济社会发展的宣传和研究，进一步加大建设有中国特色社会主义理论及实践问题的宣传和研究，进一步加大当前社科重大学术问题的宣传和研究，努力为贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会提供思想保证、理论支持和精神动力。
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