作者：杨秀菊初中生物学习主动性优化
摘要：主动性学习能力是受教育者能运用已有的知识、经验独立地获取新知识、新技能、新方法的学习能力。是学习知识、获得能力最根本的动力,教师在教学过程中若能充分地激发学生学习的主动性,必定是轻松、高效而成功的课堂。本文针对初中生物学的学科特点,从四个方面阐述了激发学生学习主动性的有效策略,具有很强的针对性和实用性。
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《黑河学刊》（CN：23-1120/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑河学刊》坚持以邓小平理论和十六大精神为指导，进一步加大区域经济和沿边经济社会发展的宣传和研究，进一步加大建设有中国特色社会主义理论及实践问题的宣传和研究，进一步加大当前社科重大学术问题的宣传和研究，努力为贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会提供思想保证、理论支持和精神动力。
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