作者：朱红岩主客体高等院校教师新模式课堂教学模式学生综合素质主观能动性发散型思维学生创造性单向传播自学能力素质教育主体性教与学忽略理念
摘要：传统的课堂教学模式注重教师的主体性,这种单向传播,往往忽略了学生主观能动性的发挥,影响了学生创造性思维和发散型思维的培养,忽略了学生综合素质的开发,教与学主客体的转换,强化学生的自学能力,倡导"教育要适应学生的理念",将会推动素质教育的快速发展.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《黑河学刊》（CN：23-1120/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《黑河学刊》坚持以邓小平理论和十六大精神为指导，进一步加大区域经济和沿边经济社会发展的宣传和研究，进一步加大建设有中国特色社会主义理论及实践问题的宣传和研究，进一步加大当前社科重大学术问题的宣传和研究，努力为贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会提供思想保证、理论支持和精神动力。
省级期刊
人气 535140 评论 49
人气 399376 评论 51
人气 381935 评论 44
人气 360774 评论 56
